为深入贯彻落实国家“双减”政策和“五项管理”工作要求，充分发挥评价的激励性和发展性作用，促进学生核心素养培育的落地，以多元评价助力学生全面发展，蜀都小学改变以一张试卷评价学生的传统做法，2022年1月10日至14日，开展了一、二年级“学科＋”期末闯关活动。

　　本次闯关活动以“纯真童年 筑梦未来”为主题，创设了笔走龙蛇、过目不忘、一背成名、朗朗上口、能说会道、火眼金睛、妙笔生花、拨珠说数、情有“读钟”、崭露头角、量小志大、旁见侧出等十四个关卡。学科教师、家长代表、六年级学生担任不同关卡的考官，积极参与到闯关活动中，使评价主体多元化。

　　“我抽到了《古朗月行》，背出来就可以过关了。”孩子们抽到“一背成名”题目卡后，信心满满，直呼好玩。

　　在“过目不忘”闯关环节，六年级的哥哥姐姐担任“小考官”，他们经过前期培训，正式上岗，认真而严格，助力学弟学妹们通关。

　　为促进家校共育，本次活动邀请了家长代表担任部分关卡的考官，正式“上任”前进行了培训。闯关现场，他们亲切又认真地考验着孩子们。

　　孩子们在“旁见测出”中根据物体图形的特征，从正面、侧面、后面等不同方向观察物体时所看到的图形，并且清楚地表达。

　　孩子们熟练地运用搓、团、捏、切、粘等技能，将一块块超轻黏土变成了形象逼真的立体物品。他们在小小的粘土中体验创意和动手的乐趣，展现着无限的创意。

　　随着闯关卡上的星星一颗颗地增加，孩子们藏不住心中的喜悦，脸上笑着，小嘴叫着：“哇！我五颗星啦！”“我也有五颗星呢！”一颗颗星，代表着一次次被肯定，孩子们在闯关活动过程中多元参与，自主经历，提升自信，收获成就感。

　　以闯关评价为契机，促进孩子的多元发展，让评价真正成为关注学生综合素养的基石。蜀都小学立足学校实际，继续积极探索和丰富低年级无纸化测评模式，巧妙结合过程性评价和结果性评价，将教育评价改革落地落实，为学生全面发展注入新鲜的活力而坚定前行。